Künstliche Intelligenz, Big Data und das Internet der Dinge erleichtern unseren Alltag. Doch was genau verbirgt sich dahinter? Wie funktioniert die Technik? Und wie können wir unsere Daten bewusst teilen und schützen? Diese Fragen beantwortet die neue App "Stadt | Land | DatenFluss" des Deutschen Volkshochschul‐Verbands auf spielerische Art und Weise. In der begleitenden Online-Veranstaltungsreihe der Volkshochschulen diskutieren Expert*innen, wie die digitale Datenwelt unterschiedliche Bereiche unseres Lebens prägt und welche Chancen und Risiken sich daraus für unsere Gesellschaft sowie jede und jeden Einzelnen ergeben.

Von April bis November 2021 widmen sich die Volkshochschulen in sechs digitalen Diskussionsveranstaltungen den Themenbereichen Künstliche Intelligenz, Big Data, Smart Home, Mobilität der Zukunft, digitale Gesundheitsversorgung und Arbeit 4.0.

Themen sind:

Habe ich Follower, von denen ich nichts weiß? Der Einfluss von Big Data auf unseren Alltag

Können Apps Leben retten? Big Data und Künstliche Intelligenz in der Gesundheitsversorgung

Mittagspause mit Kollegin KI? Wie Mensch und Maschine zusammenarbeiten

Kann mein Auto mit der Ampel sprechen? Grünes Licht für die Mobilität der Zukunft

Kann meine Heizung die Wetter-App lesen? Das Internet der Dinge im smarten Zuhause

Ob Zoom, Big Blue Button, Jitsi, Discord oder Edudip – alle digitalen Plattformen haben ihre Vorteile und können in verschiedenen Kontexten eingesetzt werden. Ob es “nur“ darum geht sich endlich mal wieder zu „sehen“ und auszustauschen, oder ob sie ihre Lehrveranstaltung digital veranstalten wollen – wir geben Ihnen einen Überblick über die wichtigsten Funktionen wie Whiteboard, Chat, Pad und Break out Rooms.

Wir klären mit Ihnen gemeinsam wichtige datenschutzrechtliche Fragen und geben Hinweise wie und wo die Tools kostengünstig genutzt werden können.

Die Veranstaltung findet online über das Tool Edudip statt. Den Zugangslink senden wir Ihnen vor der Veranstaltung per Mail.

Jetzt anmelden

Save the Date:Regionalkonferenz Ökonomische Grundbildung in der Erwachsenenbildung

Vorläufiges Tagungsprogramm

Zur Anmeldung

Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals Fortbildungsmodul zu Inklusiver Erwachsenenbildung

Ziel der Fortbildung ist es, für das Thema Behinderung zu sensibilisieren und Handlungsmöglichkeiten für die alltäglichen Herausforderungen in der inklusiven Unterrichtspraxis mit heterogenen Lerngruppen zu erarbeiten.

Folgende Themen werden mit theoretischen Inputs sowie mit praktischen Übungen bearbeitet:

• Bewusstseinsbildung: Menschenrechtsbasierte Auseinandersetzung mit den Begriffen Beeinträchtigung, Barrieren, Behinderung und Inklusion und ihrer Bedeutung für die Praxis
• Barrierefreie Binnendifferenzierung: Techniken und Methoden für einen binnendifferenzierenden und barrierefreien Einsatz in heterogenen Lerngruppen
• Umgang mit psychischen Behinderungen: Eigenes Bewusstsein über psychische Behinderungen bilden und Unsicherheiten in der Lehr-/Lernsituation im Umgang mit psychischen Behinderungen abbauen

Es handelt sich um die Erprobung eines Fortbildungsmoduls für Inklusive Erwachsenenbildung, das im Rahmen des Forschungsprojekts INAZ (Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungswegs – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals) entwickelt wurde. Die im Projekt entwickelte Fortbildung basiert auf mehrere Befragungen von Kursleitenden und ist somit „aus der Praxis für die Praxis“ konzipiert worden.

Diese Fortbildung richtet sich an Kursleitende, die in Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen oder in Kursen des Zweiten Bildungswegs unterrichten.

Zur Anmeldung

Achtung: Es handelt sich um eine Veranstaltung, in der v.a. Materialien für Kinder besprochen werden. Für Unterricht mit Erwachsenen können Anregungen und Methoden transferiert werden.

Wir wechseln uns ab oder lesen gemeinsam! Förderung der Leseflüssigkeit mithilfe von Lautleseverfahren

Dr. Astrid Schröder, Leiterin der Abteilung Forschung und Entwicklung und des Fachbereichs Deutsch

Flüssiges Lesen ist der Schlüssel zum Textverständnis. Wie können Kinder, die noch langsam und stockend lesen, gefördert werden? Im Vortrag werden verschiedene Lautleseverfahren wie das „Tandem-Lesen“ oder das „Wiederholte Lautlesen“ vorgestellt und es wird gezeigt, wie diese im Unterricht und in der Lerntherapie eingesetzt werden können.

Zur Anmeldung klicken Sie hier. Die Teilnahme ist kostenfrei.